仿木栏杆景观设计学科教育带来了发展机遇

仿木栏杆景观设计学科教育带来了发展机遇，同时也面临严峻的挑战。
1. 以政策为先导，规范和引导景观设计学科教育。如果把高等教育看成一个产业，那么我们的教育政策应当贯穿于产业的各个环节。**，在高校招生目录中，应当明确规范统一的专业学科名称，来指导全国高校本科景观设计专业的招生。其次，国家要明确规定景观设计学科的主干必修课程，在此基础上，根据建筑院校、美术院校、农林院校不同的特点，制定各类院校景观设计专业的教学大纲，以此规范景观设计学科教育，使不同院校培养出来的景观设计专业毕业生具有较高的专业素养，同时又具有各自特点，在今后的专业工作中，对景观设计的把握既有共通之处，又各具特色、相互补充。其次，建议国家在一些重点院校扩大景观设计专业硕士、博士研究生的招生，充分发挥综合性重点院校在环境科学、生态科学、地球科学和人文艺术等方面具有深厚的学术积淀和优秀师资队伍的作用，加强景观设计专业高级人才的培养，提升景观设计人员的整体素质，带动景观设计学科的全面发展。再次，要逐步建立景观设计师专业注册制度。建立这一制度可以规范景观设计人员的职业范围，加强对自然、土地地貌和生态环境的保护，引导更多的优秀人才选择景观设计专业、从事景观设计工作。
2. 以质量为保证，精心谋划景观设计专业教育。景观设计专业涉及到工程技术、生态环境等自然科学以及人文艺术学科的专业知识，是一门涉及面广、综合性强的应用学科。很多院校通过市场调研，认识到社会对景观设计人才需求量大，景观设计学科是一门发展前景很好的专业学科，因此大都有设置这一学科的计划。在这种特定的情况下，笔者认为，对这样一门比较特殊的新兴学科，应当慎重对待，不宜仓促设立，影响人才培养的质量，进而影响景观设计学科在我国的健康发展。这其中一要注重专业教师队伍的储备和建设，二要结合自身的特色扬长补短、分步实施。建筑院校、美术院校、农林院校各具特色，在设置景观设计专业时各有优势，也存在各自的不足。在专业招生时，要注意兼顾生源的文、理和艺术知识，适当突出本院校的专业特色。三要加快景观设计学科专业教材编著，尽快系统地编撰出基础和专业课程教材，满足学科发展需要。