学校照明亟待换装“增亮”

照度不够、维护不善……学校照明现状堪忧 　　根据今年上半年复旦大学光源与照明工程系的林燕丹博士一项对上海市青少年近视眼现状和行为干预的研究：由于有些中小学教室的照明设备标准老化，以及对照明设施的使用不当，使学生无法在舒适度很高的光环境下学习，而这些很可能是导致近视的主要原因之一。 　　当记者在某些中小学校走访的时候，便发现教室里的灯管总有一些“保持沉默”。按照相关规定，灯具悬挂要求是离地面1.9米左右，而某些教室荧光灯悬挂高度竟达到了2米多。甚至有些荧光灯管两头已经发黑，这样光效会变得很差，但按照某些学校的规定，灯管没有彻底失效之前，不予更换…… 　　新标推动教室“增亮” 　　在我国1987年颁布的《中小学校采光和照明卫生标准》中，学生教室平均照度为150 lx（照度单位）－这是专家根据当时国情制定出的标准，但从那之后20年间我国经济飞速发展，这一指标已经远远低于实际需求。 　　对比其他国家，北美照明学会（IESNA）2000年的教室照明规范则是500 lx；国际照明委员会（CIE）**新对教室照度的**低规定是300 lx，其他区域如实验室等应达到500 lx。 　　医学研究证实：9－15岁，是儿童眼睛处在加速发育的阶段，在这个过程中用眼习惯、光照等各个因素不合理，就很容易得近视。而9-15岁这个年龄阶段，对于大多数青少年而言，正是在教室吸收知识的黄金时段。 　　目前，我国青少年近视率的逐年攀升已引起社会和家长越来越多的关注，这也促成了照明新标准的及时出台。 　　2004年12月1日实施的《建筑照明设计标准》(GB50034-2004)由中华人民共和国建设部和国家质量监督检验检疫总局联合发布，由飞利浦照明等行业**企业参与编辑。其中，规定教室照明标准已由原来150 lx提高到300lx，同时教室光源的显色指数（Ra，表示光源对色彩的还原能力的指标）需要达到80以上。 　　新标准的实施，无疑将是推动我国学校照明“增亮”及换装工程的**强劲动力。 　　“增亮”之道：换装高光效光源 　　教室“增亮”的趋势之一是用更亮、更省电的三基色直管荧光灯替代曾长期“统治”校园的传统粗管荧光灯。 　　截止今年7月，作为北京市发改委、北京市节能中心联合下发的 “北京市(百万支)绿色照明工程”政府采购项目－城八区885所中小学校均已完成替换，飞利浦提供了其中42万支三基色直管荧光灯的换装量。 　　换装完成后，教室的照明环境明显改善，抽测教室的照度达到了新标准的要求，老师们也反应学生们在明亮的教室中注意力更集中。新型照明设备的应用不但获得了在校师生和家长的赞许；885所学校完成换装后每年还能节约电费高达491万元。 　　据悉：复旦大学电光源研究所《教室照明要有亮度更要有舒适度》课题研究组近日也开始在上海长青学校、红旗小学等5所中小学校的12个班级进行试点研究。 　　世界照明专家飞利浦建议：应用光效高、寿命长和能耗低的节能产品是学校改善照明环境的关键因素之一。另外，在照明设计中，由于黑板、电脑显示屏等垂直平面的存在，较高的水平照度是不够的，还要考虑一定的垂直照度，对眩光也要进行有效控制。而对于阶梯教室、阅览室、实验室等不同的应用场所，也应有相对应的照明产品和设计。 　　换装新型照明设备、认真推行学校照明新标准，才是让青少年拥有健康视力的根本保证。